La familia es el primer contacto social de los niños, por eso una buena educación es un desafío, una responsabilidad y una de nuestras mayores satisfacciones. Como Dijo Mafalda, “padres e hijos ganaron el título el mismo día, pero ninguno de ellos ha participado en cursos prácticos de formación profesional, en una escuela de padres”. Ser padre y madre es complicado, continuo y gratificante, pero a la vez muy difícil, porque no contamos con las herramientas necesarias o “manuales de instrucciones” para completar el trabajo de afrontar cada situación.
Te preguntarás ¿Por qué estudiar atención a la primera infancia? Las razones sobran, si realmente te gustan los niños y niñas. Cuidar y acompañar las actividades pedagógicas dentro y fuera del aula en la educación inicial, protegiendo los derechos de los niños y favoreciendo su crecimiento y desarrollo dentro de la familia y sociedad.
La atención integral a la primera infancia es el cuidado que se da de manera armónica a los niños y niñas desde los cero hasta los cinco años, teniendo en cuenta la salud, la nutrición, protección y educación inicial en diversas situaciones (la familia, la comunidad, e instituciones,) para apoyar su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje. El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de los estímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva.
La grafomotricidad se refiere al movimiento que debe hacer la mano para realizar una determinada actividad (grafo-escritura, motriz-movimiento). Por lo tanto, el movimiento que el niño o niña hace cuando escribe o dibuja, le ayudará a ejercitar la motricidad fina. El desarrollo de la grafomotricidad en los niño y niñas tiene como objetivo principal completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de varias actividades.
La grafomotricidad se encuentra dentro del campo del desarrollo motor fino, es decir, aparece cuando el niño desarrolla cierta capacidad para controlar el movimiento, especialmente en las manos y los brazos. A medida que el niño crece, aprende a controlar su cuerpo.
Para adquirir habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño o niña a dominar el espacio y a ganar soltura con las herramientas básicos, para ir incluyendo poco a poco pautas y trazos dirigidos.
En cuanto a la utilización de herramientas, primero se desarrollan y perfeccionan los movimientos de la mano, los dedos, y empieza la manipulación de tizas, pinceles gruesos y por últimos los lápices.
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Enseñar grafomotricidad en la educación infantil es muy importante, ya que el desarrollo grafomotriz del niño será una de las bases donde sentará el resto de sus conocimientos, empezando por la expresión escrita.
Cómo desarrollar la grafomotricidad
Entendemos por grafomotricidad como el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir por parte de los niños. Al repetir estos movimientos grafomotrices, estaremos intentando mejorar o corregir tales movimientos gráficos necesarios para la escritura.
Es importante entender que la base del aprendizaje de la grafomotricidad es la motricidad fina, por lo que antes debemos realizar actividades en los niños para desarrollarles dichas destrezas en las manos y los dedos, así como la coordinación visomanual.
Tales actividades de motricidad pueden ser:
Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular…)
Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad
Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique.
Abrochar y desabrochar botones
Atar y desatar lazos.
Para desarrollar la grafomotricidad en los niños podemos realizar actividades como son los trazos rectilíneos y curvos en cuadernillos. Estas actividades de grafomotricidad se realizarán sobre diferentes superficies (suelo, encerado, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lápices y bolígrafos).
Los movimientos fundamentales presentes en los diferentes trazos grafomotores son de dos tipos: rectilíneos y curvos, y sobre ellos se debe centrar el aprendizaje para desarrollar la grafomotricidad en los niños y niñas.
Tipos de ejercicios de grafomotricidad para niños:
Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos
Ejercicios de rellenado de espacios y figuras
Ejercicios de trazado de líneas entre dos rectas para entrenar el frenado
Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas curvas, bucles, círculos, etc.
Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las agujas del reloj.
Actividades de grafomotricidad para niños de 2 a 3 años
Antes de empezar con las actividades de grafomotricidad para niños de 2 a 3 años, es necesario conocer ciertas recomendaciones para que estos aprendan de forma correcta a escribir:
La hoja donde el niño va a realizar el ejercicio de grafomotricidad debe estar en posición horizontal.
La espalda del niño debe estar recta y con los hombros hacia atrás, así lograremos una excelente postura.
La siguiente recomendación es agarrar bien el lápiz.
La mesa debe estar a la altura del estómago del niño y los pies muy estables en el piso.
A continuación un pdf descargable de actividades de grafomotricidad para niños:
Fichas para realizar ejercicios de grafomotricidad
Las fichas de grafomotricidad para niños de 2, 3, 4 y 5 años han sido pensados para ayudarles en la educación Infantil, para que desarrollen y controlen todos los trazos gráficos necesarios para una correcta escritura a través de los ejercicios, los cuales puedes imprimir en PDF.
En estas fichas de grafomotricidad los trazos presentan una dificultad progresiva, desde el trazado libre hasta el ajuste en pautas y cuadrículas de tamaño decreciente.
A continuación, puedes descargar cuadernillos para realizar ejercicios de grafomotricidad para imprimir en PDF, están orientados para niños de 2, 3, 4 y 5 años con mucha variedad de ejercicios, trazos y líneas para repasar, con el fin de desarrollarlos.
A continuación descargaactividades de grafomotricidad para niños para realizar ejercicios:
Observar a los niños y niñas para evaluar sus capacidades e identificar las dificultades que presentan en su proceso de crecimiento y desarrollo, es una labor que implica documentar la cotidianidad. Hacer seguimiento al desarrollo infantil es tener la posibilidad de plasmar sus avances, retrocesos, dificultades e intereses en un registro, con el fin de responder a sus características desde la acción pedagógica, así como compartir este proceso con su familia, cuidadores y agentes vinculados a su atención integral.
La propuesta pedagógica para hogares comunitarios del ICBF, es la herramienta que precisa el horizonte del quehacer pedagógico en la Unidad de Servicio. Debido a la Emergencia Sanitaria establecida por causa del COVID-19 se hace necesaria la actualización de dicha propuesta a la luz de la situación que se viene presentando desde marzo del 2020. Esta herramienta también es conocida como Proyecto Pedagógico para la primera infancia ICBF.
