Qu茅 es el juego en la educaci贸n inicial

Qu茅 es el juego en la educaci贸n inicial

El juego en la educaci贸n inicial son todos los ejercicios de recreaci贸n que es llevado a cabo por los ni帽os y ni帽as con la finalidad de divertirse y disfrutar. El juego ha sido utilizado como instrumento de ense帽anza en las escuelas , ya que de esta forma se incentiva a los ni帽os a participar del aprendizaje al mismo tiempo que se divierten.

En t茅rminos generales, el juego ha existido desde tiempos remotos y ha cobrado mayor importancia durante la infancia con el paso de los a帽os, debido a su car谩cter libre.

El juego en la educaci贸n inicial es un ejercicio que promueve el despliegue del cerebro, ya que ayuda directamente a la creaci贸n de nuevas conexiones neuronales y fomenta el pensamiento y el razonamiento. De igual modo, vemos el ensayo y regulaci贸n de las sensaciones y sentimientos en los ni帽os y ni帽as.

Por qu茅 es importante el juego en la educaci贸n inicial

Por qu茅 es importante el juego en la educaci贸n inicial

La importancia que tiene el juego en la educaci贸n inicial es que es un canal de aprendizaje directo en los ni帽os y ni帽as. A trav茅s del juego, los infantes no s贸lo adquieren muchos conocimientos, sino que tambi茅n les ayudan a ejercitar las habilidades psicomotrices, la capacidad de socializaci贸n, el amor propio y valores que rigen el comportamiento de los m谩s peque帽os.

Por lo general, los ni帽os que juegan en equipo tienden a volverse personas comprensivas, flexibles y educadas inmersas en una sociedad cada vez m谩s diversa.

El juego posee ciertas caracter铆sticas que lo diferencian de otras actividades, como son independencia, autonom铆a, cooperaci贸n y estimulaci贸n. El juego se da en todos los ni帽os y ni帽as sin tener en cuenta condiciones espec铆ficas y facultades. Los ni帽os y ni帽as que no juegan, que presentan agresividad o signos de discriminaci贸n manifiestan con esos comportamientos, una problem谩tica.

La recreaci贸n fortalece y posibilita la capacidad imaginativa e inventiva de los ni帽os y ni帽as, potencia la creatividad. El juego tambi茅n tiene beneficios en la parte f铆sica, puesto que a trav茅s del ejercicio los ni帽os desarrollan un coraz贸n sano y fuerte. Los juegos de estrategia tambi茅n son buenos para el fortalecimiento mental y creativo de los peque帽os.

“Cuando me preguntan qu茅 hice hoy en la escuela respondo, ‘Solo
estuve jugando.’ Por favor, no me malinterpreten. Para que lo sepan, estoy aprendiendo mientras juego. Estoy aprendiendo a disfrutar y a triunfar en mi trabajo. Hoy soy un ni帽o y mi trabajo es jugar “
Anita Wadley

Tipos de juegos en la primera infancia

Tipos de juegos en la primera infancia

A medida que los ni帽os van creciendo, el juego en la Primera Infancia var铆a. Cuando est谩n muy peque帽os a煤n el juego es de exploraci贸n, haciendo uso de sus sentidos, despu茅s con el pasar del tiempo, al crecer empiezan a interesarse por lo que hacen los adultos y es cuando juegan a ser doctores, polic铆as, , doctores, actores, etc.

Jean Piaget rese帽a los principales tipos de juegos en la primera infancia de acuerdo al desarrollo del ni帽o, cada uno de los cuales se va puliendo conforme el infante vaya creciendo. Te los presentamos a continuaci贸n:

 Juego funcional

Juego funcional

Los ni帽os y ni帽as realizan movimientos para explorar todo aquello que le interesa y desea para jugar. Es decir, esta clase de recreaci贸n fomenta el avance sensorial, las habilidades motrices b谩sicas, la duraci贸n de las cosas y la oportunidad de distinguir causa-efecto.

Veamos algunos juegos para ni帽os propios de ese ciclo: dejar caer cosas, hallar objetos que est谩n escondidos adrede, tomar elementos que no est谩n al alcance y necesitan apoyo, sacudir un sonajero, gatear, correr, brincar.

Juego simb贸lico

Juego simb贸lico

La representaci贸n e imitaci贸n de personajes que ven a su alrededor, es lo m谩s llamativo del juego simb贸lico para los peque帽os. Por ejemplo, Disfrutan simulando situaciones, logrando a su vez comprender y adquirir todo aquello que ve, oye y percibe; ejercita la creatividad, la capacidad imaginativa, la ficci贸n e interacci贸n con sus pares.

 Juego de reglas

Juego de reglas

A partir de los 6 a帽os se evidencia este tipo de juego, en donde los ni帽os y ni帽as, instauran las reglas de juego, por lo tanto, pueden variar de com煤n acuerdo con todos los participantes. Este tipo de recreaci贸n les permite asimilar y acatar pautas, respetar y esperar sus turnos, se fomenta la flexibilidad o comprensi贸n ante el fracaso o la desilusi贸n y se vivencian valores como el respeto. Ejemplo de estos juegos t铆picos: el lobo, las escondidillas, loter铆a, boliche y muchos otros.

Juego de construcci贸n

Este tipo de juego y el funcional se dan a la par, despu茅s del primer a帽o de vida de los ni帽os y ni帽as. Por lo tanto, esta clase de recreaci贸n fomenta y estimula en los peque帽os su capacidad creativa, sus habilidades motrices (coordinaci贸n 贸culo-manual), la resoluci贸n de conflictos y la ubicaci贸n temporo-espacial.

Ejemplos de este tipo de acciones que simboliza estos juegos son: Apilar y alinear objetos para formar caminos, torres o puentes, ordenar un puzle o armar una casita con s谩banas y sillas.

A continuaci贸n conocer谩s otras actividades rectoras de la educaci贸n inicial:

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