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¿Qué es una escuela para padres?

Escuela para padres
Escuela para padres

La familia es el primer contacto social de los niños, por eso una buena educación es un desafío, una responsabilidad y una de nuestras mayores satisfacciones. Como Dijo Mafalda, “padres e hijos ganaron el título el mismo día, pero ninguno de ellos ha participado en cursos prácticos de formación profesional, en una escuela de padres”. Ser padre y madre es complicado, continuo y gratificante, pero a la vez muy difícil, porque no contamos con las herramientas necesarias o “manuales de instrucciones” para completar el trabajo de afrontar cada situación.

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Qué es la grafomotricidad

Qué es la grafomotricidad

La grafomotricidad se refiere al movimiento que debe hacer la mano para realizar una determinada actividad (grafo-escritura, motriz-movimiento). Por lo tanto, el movimiento que el niño o niña hace cuando escribe o dibuja, le ayudará a ejercitar la motricidad fina. El desarrollo de la grafomotricidad en los niño y niñas tiene como objetivo principal completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de varias actividades.

La grafomotricidad se encuentra dentro del campo del desarrollo motor fino, es decir, aparece cuando el niño desarrolla cierta capacidad para controlar el movimiento, especialmente en las manos y los brazos. A medida que el niño crece, aprende a controlar su cuerpo.

Para adquirir habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño o niña a dominar el espacio y a ganar soltura con las herramientas básicos, para ir incluyendo poco a poco pautas y trazos dirigidos.

En cuanto a la utilización de herramientas, primero se desarrollan y perfeccionan los movimientos de la mano, los dedos, y empieza la manipulación de tizas, pinceles gruesos y por últimos los lápices.

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Enseñar grafomotricidad en la educación infantil es muy importante, ya que el desarrollo grafomotriz del niño será una de las bases donde sentará el resto de sus conocimientos, empezando por la expresión escrita.

Cómo desarrollar la grafomotricidad

Entendemos por grafomotricidad como el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir por parte de los niños. Al repetir estos movimientos grafomotrices, estaremos intentando mejorar o corregir tales movimientos gráficos necesarios para la escritura.

Es importante entender que la base del aprendizaje de la grafomotricidad es la motricidad fina, por lo que antes debemos realizar actividades en los niños para desarrollarles dichas destrezas en las manos y los dedos, así como la coordinación visomanual.

Tales actividades de motricidad pueden ser:

  • Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
  • Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular…)
  • Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad
  • Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique.
  • Abrochar y desabrochar botones
  •  Atar y desatar lazos.

Para desarrollar la grafomotricidad en los niños podemos realizar actividades como son los trazos rectilíneos y curvos en cuadernillos. Estas actividades de grafomotricidad se realizarán sobre diferentes superficies (suelo, encerado, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lápices y bolígrafos).

Los movimientos fundamentales presentes en los diferentes trazos grafomotores son de dos tipos: rectilíneos y curvos, y sobre ellos se debe centrar el aprendizaje para desarrollar la grafomotricidad en los niños y niñas.

Tipos de ejercicios de grafomotricidad para niños:

  • Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos
  • Ejercicios de rellenado de espacios y figuras
  • Ejercicios de trazado de líneas entre dos rectas para entrenar el frenado
  • Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas curvas, bucles, círculos, etc.
  • Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las agujas del reloj.

Actividades de grafomotricidad para niños de 2 a 3 años

Antes de empezar con las actividades de grafomotricidad para niños de 2 a 3 años, es necesario conocer ciertas recomendaciones para que estos aprendan de forma correcta a escribir:

  • La hoja donde el niño va a realizar el ejercicio de grafomotricidad debe estar en posición horizontal.
  • La espalda del niño debe estar recta y con los hombros hacia atrás, así lograremos una excelente postura.
  • La siguiente recomendación es agarrar bien el lápiz.
  • La mesa debe estar a la altura del estómago del niño y los pies muy estables en el piso.

A continuación un pdf descargable de actividades de grafomotricidad para niños:

Fichas para realizar ejercicios de grafomotricidad

Las fichas de grafomotricidad para niños de 2, 3, 4 y 5 años han sido pensados para ayudarles en la educación Infantil, para que desarrollen y controlen todos los trazos gráficos necesarios para una correcta escritura a través de los ejercicios, los cuales puedes imprimir en PDF.

En estas fichas de grafomotricidad los trazos presentan una dificultad progresiva, desde el trazado libre hasta el ajuste en pautas y cuadrículas de tamaño decreciente.

A continuación, puedes descargar cuadernillos para realizar ejercicios de grafomotricidad para imprimir en PDF, están orientados para niños de 2, 3, 4 y 5 años con mucha variedad de ejercicios, trazos y líneas para repasar, con el fin de desarrollarlos. 

Planeación pedagógica

A continuación descarga actividades de grafomotricidad para niños para realizar ejercicios:

ACTIVIDADES DE GRAFOMOTRICIDAD FEBRERO / 2021:

Cuadernillo de grafomotricidad
Cuadernillo de grafomotricidad
Grafomotricidad nivel 2
Grafomotricidad nivel 2

ACTIVIDADES DE GRAFOMOTRICIDAD MARZO / 2021:

Trazo de simetría Inicial
Trazo de simetría Intermedio

ACTIVIDADES DE GRAFOMOTRICIDAD ABRIL / 2021:

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ACTIVIDADES DE GRAFOMOTRICIDAD MAYO / 2021:

ACTIVIDADES DE GRAFOMOTRICIDAD JUNIO / 2021:

Seguimiento al desarrollo infantil ICBF

Seguimiento al desarrollo infantil

Observar a los niños y niñas para evaluar sus capacidades e identificar las dificultades que presentan en su proceso de crecimiento y desarrollo, es una labor que implica documentar la cotidianidad. Hacer seguimiento al desarrollo infantil es tener la posibilidad de plasmar sus avances, retrocesos, dificultades e intereses en un registro, con el fin de responder a sus características desde la acción pedagógica, así como compartir este proceso con su familia, cuidadores y agentes vinculados a su atención integral.

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Propuesta Pedagógica para hogares comunitarios

Propuesta Pedagógica

La propuesta pedagógica para hogares comunitarios del ICBF, es la herramienta que precisa el horizonte del quehacer pedagógico en la Unidad de Servicio. Debido a la Emergencia Sanitaria establecida por causa del COVID-19 se hace necesaria la actualización de dicha propuesta a la luz de la situación que se viene presentando desde marzo del 2020. Esta herramienta también es conocida como Proyecto Pedagógico para la primera infancia ICBF.

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Instrumento de registro de observación al desarrollo

Instrumento de registro de observación al desarrollo

Este instrumento de registro de observación al desarrollo permite a las madres comunitarias y agentes educativos del ICBF: Captar, registrar, analizar y comunicar, todos aquellos cambios que puedan presentar los pequeños desde algo mínimo, hasta cambios mayores.

Todos los cambios son de gran importancia dentro del proceso, puesto que ellos dan cuenta del estado en que se hallan los niños en su relación con el mundo, con los demás y consigo mismo. Para este registro los agentes educativos utilizan un instrumento con el fin de documentar estos sucesos. Te proponemos algunos ejemplos para que puedas descargar totalmente gratis en formato pdf.

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Formato registro de Inscripción ICBF

Formato registro de Inscripción ICBF

En las distintas modalidades de atención del ICBF, al iniciar el año, se utiliza el registro de inscripción. Este formato de inscripción para la primera infancia ICBF, permite a agentes educativos y madres comunitarias registrar en compañía del padre de familia o cuidador, todos los datos de los niños, niñas, mujeres gestantes, lactantes beneficiarios del programa.

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